• مواليد حمص، ٣ شباط عام ١٩٧٩.
•  درس مواليد حمص، ٣ شباط عام ١٩٧٩.
•  درس الابتدائية في مدارس حمص القديمة الإرشاد والإعدادية في مدرسة يوحنا الدمشقي و الثانوية في ثانوية الفارابي.
•  تخرج من كلية الصيدلة جامعة دمشق عام ٢٠٠١

اختصاصي في علم السموم

• ل مندوباً علمياً بعد التخرج في شركة lilly الأمريكية التي كان لها وكيل في سوريا.
• عيّن كمعيد في كلية الصيدلة في جامعة البعث اختصاص علم السموم عام ٢٠٠٥.
• درس لغة فرنسية في المعهد العالي للغات في جامعة البعث.
• ماجستير في علم السموم من جامعة باريس الحادية عشر.
• دكتوراه باختصاص علم السموم في جامعة باريس ديكارت.
• نائب عميد الكلية للشؤون العلمية في ٢٠١٦ مدة عام.
• نائب عميد الكلية للشؤون الإدارية لعام ٢٠٢١ _ ٢٠٢٢.
• مدرس مواد علم السموم والإعلام والتسويق.
• يعمل في جامعة البعث والجامعة الوطنية الخاصة والجامعة العربية الخاصة.
• عمل سابقاً في جامعة الحواش الخاصة مدة ٦ أعوام.
• نشر خلال رحلة الدراسة في فرنسا عدة مقالات علمية وحاضرت في عدة مؤتمرات علمية.
• شارك كمحاضر في ٣ مؤتمرات للجميعة الأوروبية لمراكز السموم وعلماء السموم السريريين EAPCCT.
•  

                                                                          اختياره الصيدلة                                                                                                                                                                           دخل الصيدلة عن رغبة فقد كانت ميوله طبية، ويميل إلى الجانب الطبي للصيدلة أكثر من الجانب الكيميائي. 
لم يختتر الطب لأسباب قد تكون شخصية تتعلق بطول مدة دراسته، ففهو يريد الانتهاء من الدراسة لمساعدة الأهل                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        حول إيجابيات الاختصاص
لولا علم السموم والدراسات السمية في مرحلة ماقبل الدراسات السريرية preclinical studies لما تم دراسة وتطوير المواد الكيميائية المرشحة لتصبح أدوية يعالج بها البشر. 

حول سلبيات الاختصاص:
تميل مادة السموم بجانبها النظري لتكون أقرب إلى الطب (من حيث  أعراض التسمم وطرق المداواة والفحوص الحيوية التي تفيد في التشخيص) منها إلى الصيدلة (التي ندرس بها آليات التأثير السمي والأدوية المستخدمة في العلاج)، وبهذا الخصوص كوننا لسنا أطباء فليس بإمكاننا متابعة المتسممين في المشفى مثلاً " فمعلوماتنا وإن كانت غنية تبقى نظرية بحتة.

فيما يتعلق بالجزء العملي لمقرر السموم: سلبياته أنه ليس لدينا إمكانية التحري عن السموم في عينات حيوية أو غير حيوية لما يتطلبه من مواد وأجهزة متطورة وتوافر المياه وغيرها، نحاول ترميم هذه الثغرة من خلال دراسة حالات تسمم سريرية لتسممات دوائية وغير دوائية تدعم وترسخ معلومات                                                                                                                                                                                                                                  الصعوبات التي واجهتك خلال الاختصاص:
عامل الغربة كان من الصعوبات فقد أصبح في بيئة لا أعرفها جيداً.

 اللغة على الرغم من أنه حصل بفترة قصيرة على شهادة معرفة باللغة الفرنسية TCF إلا أن حضور المحاضرات باللغة الفرنسية ليس أمراً سهلاً، إذ لم يكن هناك نوطة بل علينا كتابة ما نسمعه من وراء الدكاترة في الجامعة.

كان منقطعاً عن الدراسة فترة ليست قصيرة وكان خائفاً من الفشل، ولكن حيث توجد الإرادة نحصل على ما نريد والذي يسافر بغاية النجاح يصنعه.  

                                                                                    حول واقع الصيدلة
  واقع المهنة صعب والفترة الذهبية لها ولّى والأسباب عديدة.
المهنة بحاجة للتنظيم ومنع الدخلاء عليها من ممارستها ومنع كسر الأسعار ورفع هامش الربح للصيدلاني.
الصيدلاني يعاني حالياً كونه الحلقة الأضعف في ظروف انقطاع الدواء وفرض المستودعات والمعامل شروطها على الصيدلي في استجرار أدوية لا يطلبها بالضرورة من خلال سلل التحميل وبالتالي احتمالية كساد الأدوية وخسارة الصيدلي، إضافة إلى خسارة الصيدلي من رأس ماله أثناء انقطاع الدواء عدة أشهر قبل رفع سعره من قبل وزارة الصحة وبالتالي البيع بسعر منخفض ومن ثم شراء الأدوية بعد توافرها بسعر أعلى.

يدعو الصيدلاني دائماً لأن يطوّر من أدواته ومن نفسه فكما نعلم هناك عدد كبير من الخريجين كل عام، فيخلق هذا حالة تنافسية بينهم، والحالة التنافسية ليست فقط بالسعر ويجب أن يعمل الصيدلي على تطوير نفسه من الناحية العلمية وكل ماينمي قدراته ومواهبه ومهارات التواصل مع الآخر. 

                                                                                  حول الاختصاص بعد التخرج
 ينصح باستكمال الدراسات العليا لكل من يرغب بذلك.
يجب أن نملك الشغف دائماً لاستكمال الدراسات والاختصاص.
ينصح من يرغب بافتتاح صيدلية بالافتتاح، ومن يريد العمل في معمل للأدوية فليعمل، ومن يريد إكمال دراسة فليستكملها، ومن يستكمل البحث العلمي فليكمل دراسته فنحن بحاجة لتطوير البحث العلمي دائماً.

حول الامتحان الوطني:
 ليس من أنصاره لعدة أسباب منها عدم وجود منهاج واضح يحوي المحاور الأساسية للدراسة والمفاجآت في طرح الأسئلة والترويج لدورات خارجية مأجورة.                                                                         

وقد يشكك في بعض الأحيان في تقييم بعض الجامعات أثناء وضع الامتحان أو التصحيح من جهة.
أنا معه في حال وضع كتاب أو مرجع محدد ليدرس الطلبة منه أو حتى بنك أسئلة يحوي على معظم المحاور الأساسية في كل المواد التي يجب أن تبقى في ذاكرة كل خريج من كلية الصيدلة.

                                                                       حول واقع البحث العلمي
يوجد قسمين للدراسات في جامعة البعث هي المراقبة دوائية والتشخيص المخبري.
أوجه تحية للزملاء ولطلابهم، لأنهم حقيقةً رغم الظروف الصعبة استطاعوا أن ينشروا أبحاثاً خارجية وأن يقدموا رسائل ماجستير بشكل جيد تُرفع لهم القبعة.
العملية البحثية حتى تكتمل نحن بحاجة إلى الأمور اللوجستية، فنحن بحاجة إلى تفعيل الأجهزة، ربما لدينا الأجهزة لكنها غير مفعلة.
حقيقةً الجامعة لم تقصّر بهذا المجال فنحن نرى أنه يوجد في المستودعات أجهزة حديثة ولكن لم تُستخدم وإذا أردنا تشغيلها فنحن غير قادرين على ذلك. 
 السبب أنه يجب عند شراء جهاز أن يصاحبه شخص من الشركة و يعلّم الأشخاص على طريقة استخدامه، مع وجود موظفين خبراء بتشغيل هذه الأجهزة وتعليم استخدامها لطلاب الدراسات.
من الناحية المادية البحث العلمي مكلف ويحتاج مواد ومعدات بشكل مستمر.
لا يمكن إجراء بحث علمي حقيقي دون توافر  الكهرباء بشكل متواصل فنحن نحتاج للحواضن و غيرها، وبحاجة للكهرباء.
إذا اجتمعت هذه العوامل مع الباحثين عندها يمكن أن نُقلع من ناحية البحث العلمي للجامعة.

                                                                  حول مهنة التدريس وشعبيته
أنا أقول أنّ أفضل وسيلة للتعلم هي التعليم وأشجع فيها الطلاب، و لذلك عندما أطلب أن تقوموا بإنجاز مشروع أو presentation فأنتم تقومون بوظيفة تعليمية، وهذا الشيء يترسخ بذهنكم أكثر من المعلومات التي تتلقونها من المدرّس.
لذلك أفضل وسيلة للتعلم هي التعليم.
وظيفة المدرس هي مثل المدرب فإذا استطعت أن أُخرِج من الطالب أفضل ما فيه فأنا أكون قد قمت بواجبي.
بعض الطلاب تتخلّف عن حضور المحاضرات النظرية ما ينعكس سلباً على أداء الطالب والمدرس في الوقت ذاته.
 لذلك أنصح الطلاب بالحضور وتنظيم الوقت لإنشاء الحالة التفاعلية بيننا كأساتذة وبين الطلاب، ما يؤدي إلى إغناء معرفة الطالب والأستاذ. 
من وجهة نظري أرى أن المحبة والاحترام متبادلة مع الطلاب فأنا أعاملهم بكل لطف وأعتبرهم أولادي أو أخوتي وهم يبادلوني نفس الشعور.

                                                                       حول السفر وتجربته
  أنا مع السفر ولست مع الهجرة وأتفهم من يهاجر بسبب الأوضاع الصعبة التي نعيشها.
 السفر يغني الطالب ويفتح له المجال للتعرف على حضارات وثقافات جديدة.
 كل لغة هي مفتاح وكل لغة هي جواز سفر فبمقدار اهتمامنا باللغة، سوف يتيح لنا ذلك فرص عمل أفضل في المستقبل. 
 برأيي على الطالب إتقان لغتين إلى جانب اللغة العربية على الأقل قبل التخرج.                                                                                                                                                                 خلال عملي كمندوب علمي في شركة lilly زرت عدة مدن عربية مثل بيروت في لبنان وشرم الشيخ في مصر ودبي وقبرص.
  شاركت كمحاضر في ٣ مؤتمرات للجميعة الأوروبية لمراكز السموم وعلماء السموم السريريين EAPCCT
European association of poison centers and clinical toxicologist.           
                                                                                                                                                                                                                                                         المؤتمرات على التوالي:                     
٢٠١١ في مدينة Duprovenick في كرواتيا.
٢٠١٢ في لندن و نلت فيها جائزة Young investigator award.
 بعد التنافس مع ثلاثة باحثين علماء سموم [اثنان من نيويورك وواحد من سويسرا] نلت الحمدالله الجائزة وكان يوم لا ينسى.
المشاركة الثالثة كانت في ٢٠١٣ في كوبنهاجن في الدانمارك قبيل عودتي إلى سوريا بشهر.

قدوتك في الحياة:
قدوتي هو كلّ إنسان مثابر وكلّ إنسان متواضع وكل إنسان صالح. 

مقولة ألهمته:
"Fail to prepare yourself, prepare yourself to fail".

                                                                  كلمة لطلاب الصيدلة
"Be underdog" وهو مصطلح تسويقي يعني أنه رغم كل الصعوبات والظروف الصعبة كن شخصاً شغوفاً وقادراً على تحقيق إنجازاتك.
طوروا من أدواتهم وواكتسبوا لغات قدر الإمكان.
أنا أقول دائماً الاهتمام بالدراسة ٥٠٪ وخارج الدراسة ٥٠٪، فخارج الدراسة هو ثقافي ورياضي وفكري ودورات لتنمية قدراتنا، وهي تفيدنا كما تفيدنا الشهادة. 
حتى من الممكن أن تكون هواياتنا مصدراً مهماً لتأمين فرص عمل جيدة. 

لذلك أشجع على تنمية هواياتنا الرياضية والفنية والفكرية والثقافية وأحث على تنميتها من قبل الطالب ليس خلال حياته الجامعية فقط، بل طيلة حياته كلها.

                                                               كلمة لفريق حكيمك دليلك
كلمة شُكر لكم وأُهنئكم وأشجعكم وأشجع الطلاب الذين يهتمون لمواضيع أخرى تطوعية بالإضافة للدراسة.

ساهم في إعداد اللقاء:
أمل حمود، دعاء حمود، رند حبابة، مايا محمد.